Ինչպես կազմակերպել խումբ մանկապարտեզում ձմռանը: Մանկապարտեզում անկյունների ձևավորման կանոններ. Գարնանային խմբակային ձևավորում մանկապարտեզում

Որպեսզի երեխաները հաճույք ստանան մանկապարտեզ հաճախելուց, և՛ ծնողները, և՛ ուսուցիչները պետք է որոշակի ջանք ու գիտելիքներ ներդնեն, թե ինչպես ինչպես զարդարել մանկապարտեզը ձեր սեփական ձեռքերով. Ավելին, բառացիորեն ամեն ինչ կարելի է զարդարել։ Սկսած դահլիճից և նախասրահից մինչև մանկական զբոսանքների և խաղերի տարածք, որտեղ երեխաները անցկացնում են իրենց ժամանակի զգալի մասը: Նյութում կարող եք ծանոթանալ ուսումնական և խաղային տարածքների, ինչպես նաև ամբողջ խմբի օրինակներին:

Ինչպես զարդարել մանկապարտեզը ձեր սեփական ձեռքերով լուսանկարով

Ավելի լավ կլինի տեղեկատվությունը թեմատիկորեն բաժանել ըստ թեմայի, ինչպես զարդարել մանկապարտեզը ձեր սեփական ձեռքերով, լուսանկար- օրինակներ և այլն այն ոլորտների համար, որոնց վրա կաշխատեք: Եվ մենք կշարժվենք տրամաբանորեն, ինչպես մի փոքրիկ, որն առաջին անգամ է հայտնվում այս նոր և դեռևս բոլորովին անհայտ աշխարհում։ Եվ ես ուզում եմ, որ երեխան առաջին հայացքից տոգորված լինի իր նոր «երկրորդ տան» հանդեպ սիրով ու հետաքրքրությամբ, որպեսզի իրեն հարմարավետ ու հաճելի զգա այնտեղ լինելը։ Դա անելու համար առանց բացառության բոլոր գոտիներում պետք է տարածքը լրացնել հեքիաթային կերպարներով, խաղալիքներով և զվարճալի ժամանցով։ Այնպես որ, այդ մանկապարտեզն անմիջապես ասոցացվում է, նույնիսկ մեծահասակների շրջանում, հետաքրքիր ժամանցի հետ։

Առաջին տեղը, որտեղ երեխան հայտնվում է և որտեղ նա իր նոր կեցավայրի տպավորությունն է ստանում, սենյակի նախասրահն ու միջանցքներն են։ Մեծ սխալ կլինի թողնել միայն պարզ, ներկված և սպիտակեցված պատերը, թեև դրանք երեք հարյուր անգամ խորհուրդ են տրվում սանիտարական չափանիշներով։ Ի վերջո, սա ոչ միայն ձանձրալի է, այլև սարսափելի, հիշեցնում է կա՛մ հիվանդանոց, կա՛մ ձանձրալի հաստատություն: Բոլորովին այլ հարց է, երբ հենց դռնից երեխան հայտնվում է իրական հեքիաթում։ Դրա օրինակները կարող եք տեսնել վերևի լուսանկարում, և, ինչպես տեսնում եք, նրանք անմիջապես ճիշտ տրամադրություն են ստեղծում ծնողների մոտ և իսկական հաճույք կպատճառեն երեխաներին: Գույների ընտրության սահմանափակումներ գործնականում չկան, քանի որ նպատակը երեխաներին հանգստացնելը չէ, ինչպես հանգստի գոտում, կամ նրանց ավելի կենտրոնացված դարձնելը, ինչպես դասարանում դասերի և գործունեության համար: Լավագույնն այն է, որ ընտրեք ոչ թե մուլտֆիլմերի պատմություններ, քանի որ նրանց համար նորաձևությունը բավականին արագ է անցնում, այլ որոշ չեզոք հեքիաթային պատմություններ:

Օրինակ, լուսանկարում դուք կարող եք տեսնել դիզայնի մի շատ հետաքրքիր տարբերակ, որը հիշեցնում է քաղաքային ճանապարհ՝ գծանշումներով, նշաններով և լուսացույցներով: Վստահեցնում ենք, որ նույնիսկ աղջիկները կհիանան ու արագ կհիշեն իրենց խմբի ճանապարհը, էլ չեմ խոսում տղաների մասին։ Հաճախ յուրաքանչյուր խմբին տրվում է իր առանձին անվանումը, այլ ոչ թե ձանձրալի թվերն ու տառերը: Նման անուն զինանշանի տեսքով կարելի է տեղադրել նաև դիզայնի մեջ, օրինակ՝ կպչուն պիտակ պատրաստելով կամ դռների վրա նկարելով, կողքին համապատասխան փափուկ խաղալիք դնելով դարակի վրա կամ նույն ոգով որևէ բան։

Երկրորդ տարածքը, որտեղ մայրիկն ու հայրիկը և նրանց երեխան հայտնվում են, երբ բացում են դուռը գեղեցիկ միջանցքում, հանդերձարանն է: Այն նաև զարդարված է հնարավորինս գեղեցիկ, որքան թույլ է տալիս ողջ միջոցառման բյուջեն։ Բայց կարևոր է ոչ միայն գեղեցկությունը, այլև հագուստը փոխելու հարմարավետությունը, հատկապես եթե խոսքը գնում է ավագ խմբի մասին, որտեղ երեխաներն արդեն ինքնուրույն են հագնվում։ Լուսանկարներում դուք կարող եք տեսնել կահույքի հավաքածուների տարբեր տարբերակներ, որոնք հարմար կլինեն ինչպես ծնողների, այնպես էլ ուսուցիչների և դայակների և երեխաների համար օգտագործելու համար: Նաև մի մոռացեք, որ հանդերձարանը հենց այն վայրն է, որտեղ ծնողները հաճախ են այցելում, քանի որ նրանք ամեն օր ուղղակիորեն չեն մտնում խումբ: Այստեղ արժե նրանց համար օգտակար տեղեկություններով ստենդ տեղադրել, ցուցահանդես անել և այլն։ Իհարկե, այս ամենը պետք է օրգանապես ինտեգրված լինի պատերի և կահույքի առասպելական ձևավորման մեջ և չշեղվի ընդհանուր ուրվագիծից։

Ինչպես զարդարել մանկապարտեզի խումբը ձեր սեփական ձեռքերով

Հիմնական ուշադրությունը պետք է ուղղվի անմիջապես այն սենյակին, որտեղ երեխաները գտնվում են, այսինքն՝ խմբին: Մասին, ինչպես զարդարել մանկապարտեզի խումբը ձեր սեփական ձեռքերով, գրվել են ահռելի քանակությամբ ուսումնական նյութեր և առաջարկություններ, քանի որ այս հարցում պարզապես մանրուքներ չկան։ Եվ այնուամենայնիվ, հորդորում ենք, բացի կանոններից ու կանոններից, առաջնորդվել նաև ողջախոհությամբ և ճաշակի զգացումով։ Դուք կարող եք օգտագործել ձեր սիրած օրինակները, քանի որ, մեծ հաշվով, խումբը նման մանկական սենյակ է, միայն թե այնտեղ շատ երեխաներ կան: Բայց հակառակ դեպքում, դիզայների առջեւ դրված խնդիրները դեռ նույնն են՝ ստեղծել սենյակի գեղեցիկ տեսք, որտեղ հնարավոր կլինի համատեղել ուսումնական տարածքը, խաղային տարածքը և հանգստի (ցերեկային քուն) վայրը:

Դուք կարող եք տեսնել օրինակներ, թե ինչպես կարող եք վերափոխել այն վերևի լուսանկարում: Ինչպես տեսնում եք, այստեղ նույնպես դուք պետք է հավատարիմ մնաք ընտրված ընդհանուր հայեցակարգին, որպեսզի սենյակը նմանվի հեքիաթային երկրի: Իրականում, դա անելը շատ ավելի հեշտ է, քան թվում է, քանի որ ժամանակակից աշխարհում կան շատ գործիքներ, որոնք կարող են թույլ տալ յուրաքանչյուրին զգալ որպես նկարիչ: Երեխաներին անհրաժեշտ են սեղաններ և աթոռներ գործունեության համար: Ավելին, ի տարբերություն դպրոցական սեղանների, այստեղ ավելի լավ է աշխատատեղերը անհատականացնել, և հատկապես լավ կլինի, եթե կարողանաք պատրաստել կահույք, որը կարգավորելի է՝ կախված երեխայի հասակից, ինչպես նաև համապատասխանում է ճիշտ կեցվածքի ձևավորման բոլոր պահանջներին, որը. շատ կարևոր է այդքան երիտասարդ տարիքում:

Ավելի լավ է քնելու տեղը հնարավորինս հեռու տեղափոխել աշխատասեղաններից, այստեղ պետք է հնարավոր լինի ապահովել առավելագույն մաքուր օդ, ինչպես ամռանը, այնպես էլ ձմռանը, բայց այն չպետք է լինի ցուրտ կամ խոնավ. Ավելի լավ է պատերը ծածկել ամենաչեզոք, բաց, պաստելային գույներով գծագրերով, որոնք չեն գրավի երեխաների ուշադրությունը այն պահին, երբ նրանք փորձում են քնել։ Նույնը պետք է ասել օրորոցների և անկողնային պարագաների մասին, դրանք պետք է լինեն գեղեցիկ, ներդաշնակ լինեն շրջակա տարածքի հետ, բայց չգրավեն ուշադրություն և հետաքրքրություն չառաջացնեն։

Հաճախ ուսուցիչները նախագծում են մի քանի թեմատիկ անկյուններ: Սա իսկապես հիանալի գաղափար է, քանի որ դրանք բոլորն էլ անհրաժեշտ և կարևոր են, բայց լավ կլինի, որ դրանք չխառնվեն ոչ տարածության մեջ, ոչ էլ երեխաների գլխում։ Ուսուցիչը ինքն է ընտրում թեմատիկ անկյուններ, բայց դրանցից ամենատարածվածն են բնության և շրջակա աշխարհի հետ ծանոթության անկյունը, առողջության անկյունը, սպորտային խաղերի և նվաճումների անկյունը, ինչպես նաև հետաքրքիր դեկորատիվ տարրեր, որոնք կարող են երեխաներին սովորեցնել զվարճալի: ճանապարհ. Օրինակ՝ դրանք կարող են լինել զբոսանքի համար հագուստ հագնելու ճիշտ հաջորդականությամբ պաստառներ, բարձրության չափիչ, կահույքի, հագուստի, սպասքի կտորների անուններ և նկարներ և այլն: Ենթադրվում է, որ ավելի լավ է ավելի մեծ երեխաների համար ստեղծել տառերով և թվերով խումբ, որպեսզի նրանք ավելի արագ կհիշվեն և կպահվեն հիշողության մեջ բառացիորեն ենթագիտակցական մակարդակում: Բայց երեխաների համար ավելի լավ է ունենալ ավելի շատ նկարներ, որոնք ուսումնասիրում են իրենց շրջապատող աշխարհը՝ կենդանիներ, տներ, տրանսպորտ և այլն:

Ինչպես զարդարել մանկապարտեզի խաղահրապարակը ձեր սեփական ձեռքերով

Եկեք ինտերիերի դիզայնից անցնենք լանդշաֆտային ձևավորման և օգտագործենք թեմայի վերաբերյալ մեր ամբողջ գիտելիքները, որպեսզի մաքուր օդում ամենօրյա զբոսանքները ոչ միայն ավելի հետաքրքիր և զվարճալի դարձնենք, այլ նաև այնպիսինները, որոնք կօգնեն երեխայի զարգացմանը, որպեսզի նա ավելի ուժեղանա: Օրվա ընթացքում ավելի ճարտար, ավելի խելացի: մեջ, ինչպես զարդարել մանկապարտեզի խաղահրապարակը ձեր սեփական ձեռքերով, չկան խիստ առաջարկություններ, գլխավորն այն է, որ բոլոր այն տարրերը, որոնցով դուք լրացնում եք տարածքը, անվտանգ են երեխաների համար և, միևնույն ժամանակ, օգտակար են նրանց համար, ֆիզիկական և մտավոր զարգացման համար։

Գրեթե բոլոր խաղահրապարակների մուտքերը ծածկված պատշգամբ են, որտեղ դուք կարող եք քայլել անբարենպաստ եղանակային պայմանների, ուժեղ արևի ժամանակ և այլն, ինչպես նաև ցանկապատը կամ ցանկապատը, որը բաժանում է խաղահրապարակն արտաքին աշխարհից և մի քանի ճոճանակներ և սպորտային սարքավորումներ: Այս ամենը պետք է զարդարել և լրացնել, որպեսզի նման ձանձրալի նախագիծն իսկապես հետաքրքիր լինի։

Թիվ 1 առանցքային առաջադրանքը կարելի է անվանել հարցի լուծում ինչպես զարդարել մանկապարտեզի պատշգամբը ձեր սեփական ձեռքերով. Այս սենյակը չպետք է լինի պարզապես ժամանակավոր ապաստան անձրևից և արևից, այն պետք է լինի ոչ պակաս գեղեցիկ, քան խմբայինը, ինչպես նաև լցված լինի հետաքրքիր խաղերով։ Բացի գեղեցիկ դիզայնից, որը պատրաստված է վերանդայի բոլոր մակերեսների և պատերի վրա, դուք նաև պետք է հոգ տանեք բավարար քանակությամբ լույսի մասին, որը պետք է ներթափանցի ներս: Դա կարելի է ապահովել կամ պատուհանների կամ տանիքի կառուցվածքի միջոցով: Շատ տեղին կլինի հատակը ձևավորել որպես խաղերի հարթակ, օրինակ՝ թրթուր կամ տիկ-տակ: Կարող եք նաև դարակներ պատրաստել այնտեղ, որտեղ պահվում են խաղալիքները, ընդունարան, սա կարող է լինել կա՛մ դրանց մշտական պահեստը, կա՛մ ժամանակավոր, եթե վերանդայի ներսում դրանց անվտանգության վերաբերյալ կասկածներ կան:

Շատ հաճախ պատնեշին կից պարիսպ կա և նույնքան հաճախ այն ներկայացնում է ձանձրալի, ձանձրալի տեսարան։ Բայց այս «կտավը» պարզապես մի հետաքրքիր աշխատանք է խնդրում։ Այսպիսով, նախքան թանկարժեք ճոճանակ գնելը կամ շքեղ արհեստներ ստեղծելը, դուք պետք է սովորեք, թե ինչպես դա անել ինչպես զարդարել մանկապարտեզը, տարածքները ձեր սեփական ձեռքերով, դիմելով միայն տարածության բարելավման պարզ միջոցին։

Ինչպես զարդարել մանկապարտեզի տարածքը ձեր սեփական ձեռքերով

Անհնար է որևէ բառով արտահայտել, թե որքան են երեխաները սիրում խաղալ, և երբ նրանց օգնում են խաղահրապարակում տեղադրված շենքերը կամ արհեստները, պարզապես այս հաճույքին սահման չկա: Ստորև դուք կտեսնեք մի քանի օրինակներ ինչպես զարդարել մանկապարտեզի տարածքը ձեր սեփական ձեռքերովնման արհեստների օգնությամբ. Եվ եթե նույնիսկ դրանք այնքան էլ օգտակար չեն, ապա ձեզ իսկական նավի նավապետ, բեռնատարի վարորդ կամ իսկական տրամվայի, ինչպես ասում են, պատկերացնելու հաճույքն անգին է։

Մեկ այլ գաղափար, որը հաճախ մոռացվում է զարդարելիս, նպատակային փոքրիկ տուն կամ ամառանոց ունենալն է: Իրականում սա երեխաների ամենասիրելի զվարճանքներից մեկն է, քանի որ այնտեղ կարելի է հյուրեր հրավիրել, տիկնիկային թեյախմության կազմակերպել, մի խոսքով՝ իրեն իսկական մեծերի պես պահել։

Ինչպես զարդարել մանկապարտեզի բակը ձեր սեփական ձեռքերով

Եվ գաղափարների վերջին հավաքածուն, ինչպես զարդարել մանկապարտեզի բակը ձեր սեփական ձեռքերով, որը կարող է ձեզ մղել դեպի նոր ձեռքբերումներ նոր ուսումնական տարվա մեկնարկին ընդառաջ։ Ավազի տուփեր, սլայդներ, սպորտային սարքավորումներ - այս ամենը հիանալի տեղավորվում է իդեալական կայքի հայեցակարգի մեջ: Պարզապես մի մոռացեք, որ բացօթյա խաղերի համար պետք է բավականաչափ տարածք թողնել և մի չափազանցեք՝ փորձելով սեղմել այն ամենը, ինչ ձեզ դուր է գալիս բակի սահմանափակ տարածության մեջ:

Ահա գալիս է նախաամանորյա եռուզեռը։ Եվ եթե տանը մենք պատուհաններն ու պատերը զարդարում ենք տրաֆարետներով և ծաղկեպսակներով, ապա մանկապարտեզում մենք պետք է տարբեր և հատուկ բան հորինենք: Ինչ կարող ես գալ: Այս հոդվածում դուք կսովորեք, թե ինչպես զարդարել խումբը Ամանորի համար մանկապարտեզում ձեր սեփական ձեռքերով, գեղեցիկ և ոչ թե տրիվիալ: Տեսեք գաղափարներ և նկարներ: Կրկնեք նրանցից հետո, ովքեր արդեն ավարտել են ամեն ինչ և ուրախ Նոր տարի են անցկացրել: Դե, եկեք սկսե՞նք:

Որտեղի՞ց պետք է սկսել խումբ նախագծել և ձևավորել: Ճիշտ է, դռնից: Ի վերջո, դուռը առաջին բանն է, որ բացարձակապես բոլորը տեսնում են, երբ գալիս են մանկապարտեզ: Ինչպե՞ս զարդարել այն: Տարբերակները շատ են։ Օրինակ՝ այն կարելի է ծածկել թղթե ձյան փաթիլներով։ Դռան վրա կարելի է նկարել Ձմեռ պապին, ով բոլորին հրավիրում է հեքիաթի դուռը այցելելու։ Եթե այս ամենը չափազանց բարդ է, ապա դուք կարող եք պարզապես դռան վրա կախել ամանորյա ծաղկեպսակ և ծաղկեպսակներ։ Նայեք ստորև ներկայացված նկարներին և կտեսնեք, թե ինչպես են դա արել մյուսները:

Դուք կարող եք նույն կերպ զարդարել մանկական պահարանները, եթե դրանք գտնվում են հենց մանկապարտեզի խմբում: Իսկ ընդհանրապես ձյան փաթիլները, գծանկարներն ու ծաղկեպսակները հիանալի զարդարանք են այնպիսի իրերի համար, ինչպիսիք են դաշնամուրը, աթոռները և այլ կահույք։

Հաջորդը պետք է ուշադրություն դարձնել պատերին: Այո, նրանց նույնպես պետք է «խանգարել» և զարդարել։ Այստեղ դուք կարող եք հանդես գալ ինչպես բարդ, այնպես էլ ստանդարտ դեկորացիաներով: Ի՞նչ ենք մենք առաջարկում։ Վերցրեք Ամանորի փայլազարդը և օգտագործեք այն աստղեր և լուսին պատրաստելու համար: Նման անսովոր օրինակը պատին կզարդարի ձեր խումբը:
Օգտագործեք նաև Ամանորի անձրեւը: Նրա օգնությամբ կարելի է պատի վրա թաքցնել այն վայրերը, որոնք ցանկալի չեն այս տոնին հանրության դիտման համար։
Պաստառներ, թղթե ձյան փաթիլներ և տոնածառի նկարներ՝ համոզվեք, որ օգտագործեք այս ամենը: Նայեք ստորև ներկայացված նկարներին և կարող եք նույնը անել:

Ի՞նչ է սպասվում մեզ: Եվ հետո մենք ունենք պատուհաններ: Նրանք արժանի են հատուկ ուշադրության։ Եվ ամեն ինչ այն պատճառով, որ երեխաները, երբ նրանք փողոցով քայլեն մանկապարտեզ, կտեսնեն նրանց: Եվ նրանք կտեսնեն հեքիաթը և կցանկանան որքան հնարավոր է շուտ գալ իրենց խումբ: Այսպիսով, աշխատեք ձեր պատուհանները զարդարել հատուկ ձևով: Եվ տրաֆարետները ձեզ կօգնեն այս հարցում: Դուք կարող եք պատուհանների համար տրաֆարետներ գնել կամ ինքներդ պատրաստել: Կամ կարող եք ներբեռնել այն մեր կայքից:

Նախորդ տարիներին մանկապարտեզներում ու դպրոցներում պատուհաններն այսպես էին զարդարվում.

Եվ այսպես, մեր դռները, պատերն ու պատուհաններն արդեն զարդարված են։ Մնում է միայն դահլիճը։ Եվ սա այն վայրն է, որտեղ տեղի կունենա ձեր Ամանորի ծառը։ Երեխաները մի երկու շաբաթ կապրեն այս սենյակում, և այս շաբաթները նրանց համար պետք է հեքիաթ դառնան։ Ուստի փորձեք ամեն ինչ զարդարել այնպես, կարծես երեխաները չեն եկել իրենց խումբ, այլ հայտնվել են հեռուստացույցով, որտեղ ցուցադրվում է հեքիաթ։ Ինչ կարող ենք գալ: Անպայման պետք է տոնածառ տեղադրել և զարդարել այն խաղալիքներով։
Ընտրեք մեկ անկյուն կամ նույնիսկ մեկ պատ՝ այնտեղ բամբակյա բուրդից և սպիտակ թղթից գեղեցիկ ձմեռային լանդշաֆտ ստեղծելու համար: Սա մի վայր է, որտեղ երեխաները և նրանց ծնողները կարող են զարմանալի լուսանկարներ անել:
Եթե ցույց տաք ձեր երևակայությունը, կարող եք ձեր սենյակում տեղադրել ձնեմարդ, և նրանք չեն հալվի: Եվ ամեն ինչ, քանի որ ձնեմարդիկները պատրաստվելու են սպիտակ փուչիկներից:

ԼԵՆԿՈՎԱ ԱՆԱՍՏԱՍԻԱ ՍԵՐԳԵԵՎՆԱ

Ձմեռը տարվա ամենացուրտ եղանակն է, դառը ցրտահարությունների և ձնաբքի ժամանակաշրջանը: Սակայն շատ երեխաների համար ձմեռը տարվա նրանց ամենասիրելի եղանակն է: Ամանորյա տոների, նվերների, երկար սպասված ձմեռային արձակուրդների սպասում. Ընկերների հետ զվարճանալու, ձնակույտերի մեջ թավալվելու, ձնագնդի խաղալու, ձնեմարդ պատրաստելու, չմուշկների, դահուկների, սահնակների, սնոուբորդ պատրաստելու հնարավորություն: Իսկ տոնը զգալու համար ամեն տարի նախապես պատրաստվում ենք նրա հանդիպմանը։ Իսկ մեզ օգնում է Ձմեռ պապի արհեստանոցը, որն իր աշխատանքը սկսում է մեր մեջ խումբը դեռ նոյեմբերին. Այս տարի մրցույթի թեման է խմբային ձևավորումՄանկապարտեզում էի Ձմեռային գեղեցկությունԱյսպիսով, մենք սկսեցինք պատրաստել DIY զարդեր. Պատրաստեցինք տարբեր ծաղկեպսակներ (ձեռնոցներից, ձնեմարդերից, ծառերից, եղևնիներից և ձնագնդիներից)

Մենք պատրաստեցինք ծավալուն ձյան փաթիլներ և դրանցով պատրաստեցինք վարագույրներ բոլոր 3 պատուհանների համար: Զարդարվածմիջին պատուհանը ձյան փաթիլներից պատրաստված ձյան սպիտակ ծառ է, որը երեխաներն իրենք են կտրել:

Ձմեռ պապի փոստ պատրաստեցինք դերային խաղի համար, նամակներ գրեցինք և ուղարկեցինք Ձմեռ պապին

զարդարեց տոնածառը

զարդարվածհանդերձարան «Ձմեռային անտառի» աշխատանքներով.

պատրաստել ձյան փաթիլներ մակարոնեղենից և եղջյուրներից, ներկել և զարդարել է դրանքնրանց ճյուղերը, որ ներկված սպիտակ գուաշով

զարդարել է պատուհանը

ու պատ՝ տարվա խորհրդանիշով, չարաճճի կապիկ արմավենու վրա (իսկ վրան բանանի փոխարեն ձնեմարդեր են՝ տանը սարքած երեխաների դեմքերով.

պատրաստել է մոմակալներ՝ որպես նվեր ծնողների համար

Սա այն է, ինչ մենք ստացել ենք գեղեցիկ ձյունաճերմակ խումբ!

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Բարի օր, հարգելի գործընկերներ: Հայտնի է, որ ստեղծագործությունը բուժիչ ուժ ունի: Երբ ինչ-որ բան ես պատրաստում, հանգստանում ես, մտածում,...

«Այգում գործը լավ է ընթանում, տխրելու ժամանակ չունենք...» - ահա այս կարգախոսն է անցնում օրերը «Պոչեմուչկի» ավագ խմբում։ Ցուցահանդեսն արդեն համալրվել է։

Ամանորի գիշերը մանկապարտեզներում բոլորը զբաղված են տոնին նախապատրաստվելով՝ ամանորյա խնջույքի սցենար գրել, երեխաների հետ անգիր անել:

Մեր մանկապարտեզում «Ժողովրդական ֆետրե կոշիկների գեղեցկությունը» ցուցահանդես էր։ Ցուցահանդեսին մասնակցում էին բազմաթիվ ծնողներ և երեխաներ։ Ժողովրդական ֆետրե կոշիկներ.

Ինքնուրույն գեղեցկություն (ամռանը կայքի ձևավորում)Նախադպրոցական կրթության դաշնային պետական կրթական ստանդարտի համաձայն, զարգացող առարկայական-տարածական միջավայրը ապահովում է կրթական նպատակների առավելագույն իրականացումը:

Վարպետության դաս ավագ երեխաների հետ թատրոն (ձեր սեփական ձեռքերով) «Երեք փոքրիկ խոզուկները» և «Կոլոբոկը» Ինչպես արդեն հասկացաք, ես թատրոն եմ անում երեխաների հետ:

Նյութը կարող է օգտակար լինել ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուսուցիչների և ծնողների համար: Դրա համար մեզ անհրաժեշտ է՝ - 2 սպիտակ շրջանակ։

Նախադպրոցականները սիրում են աշխատել և օգնել իրենց մեծերին ու ընկերներին: Նրանց աշխատանքը հագեցած է հարուստ բովանդակությամբ և մեծ կրթական դեր է խաղում, եթե կազմակերպվում է գեղագիտական ձևավորված հերթապահ անկյունով, որը հաշվի է առնում ծրագրի պահանջները և երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները: Ուսուցիչը կարող է իր ձեռքով պատրաստել և վերազինել անկյունը անհրաժեշտ ամեն ինչով՝ հենվելով աշակերտների ծնողների աջակցության վրա, ինչպես նաև դրանում ներգրավելով երեխաներին։

Հերթապահ անկյունի կազմակերպում մանկապարտեզում

Պարտականությունը նախադպրոցական հաստատությունում երեխաների աշխատանքի կազմակերպման արդյունավետ ձևերից է: Օրիգինալ և վառ զարդարված հերթապահի անկյունը կօգնի ավելի հետաքրքիր դարձնել հերթապահությունը, ինչպես նաև կհեշտացնի դրա իրականացումը:

Գրասեղանի գեղեցիկ, հարմարավետ անկյունները այժմ կարելի է պատվիրել տարբեր արտադրողներից, դիզայներական գործակալություններից և ինտերնետում: Նրանք պատվիրելու համար կընտրեն ինչպես գույնը, այնպես էլ ձևը: Բայց երբեմն ստեղծագործ ուսուցչի համար շատ ավելի հետաքրքիր է սեփական ձեռքերով անկյուն սարքելը։ Չէ՞ որ այս կերպ նա կարող է ցույց տալ իր տաղանդները և գրավել երեխաներին, ինչը դրականորեն կազդի ստեղծագործական կարողությունների զարգացման և երեխաների աշխատասիրության դաստիարակության վրա։

Ուսուցչի երևակայությունն ու հմտությունը թույլ են տալիս նրան ստեղծել հետաքրքիր կոմպոզիցիաներ ջարդոնից, օրինակ՝ պլաստիկ ամաններից։

Ինչու՞ է անհրաժեշտ հերթապահ անկյուն:

Բացի խմբասենյակը զարդարելու և ուսանողներին ուրախացնելու գեղագիտական ֆունկցիայից, անկյունն անհրաժեշտ է բազմաթիվ այլ պատճառներով։ Հիմնական առաջադրանքները, որոնք նա կատարում է.

Անկյունի դիզայնի կախվածությունը խմբի երեխաների տարիքից

Հերթապահությունը անհրաժեշտ է բոլոր խմբերում, բացառությամբ վաղ տարիքի (կյանքի երրորդ տարի): Անկյուն պատրաստելուց առաջ պետք է մտածել, թե ինչպիսին է լինելու այն, հաշվի առնել բոլոր այն պահանջները, որոնք վերաբերում են դրան, ինչպես նաև որոշել, թե որտեղ տեղադրել այն։

Նման անկյունի հիմնական գործառույթներից է ուսուցչին օգնելը կազմակերպել հերթապահ խմբի բոլոր երեխաների հաջորդական մասնակցությունը և զեկուցել, թե ով է այսօր հերթապահում գործունեության տարբեր ոլորտներում: Քանի որ տարբեր տարիքի երեխաներին հասանելի են դառնում տարբեր տեսակի պարտականություններ, ուսուցիչը պետք է առաջին հերթին ուշադրություն դարձնի այս կետին։

Առաջին բանը, որին ծանոթացնում են երեխաներին, ճաշարանի հերթապահությունն է: Այն ներմուծվում է երկրորդ կրտսեր խմբում, բայց ոչ սկզբում, այլ տարվա կեսերին։ Երեխաները առաջին կիսամյակի ընթացքում յուրացնում են աշխատանքային հմտությունները՝ կատարելով առաջադրանքներ՝ դասավորել անձեռոցիկների պահարաններ և ափսեներ հացի համար: Հանձնարարականներ են տրվում մեկ կամ երկու երեխայի, երեխաները կատարում են նույն գործողությունները՝ առաջնորդվելով ուսուցչի կամ դայակի օգնականի հուշումներով։

Կրտսեր խմբում բավականաչափ անկյուն կա ճաշասենյակի հերթապահության համար՝ զարդարված երեխաների սիրելի կերպարներով և գեղեցիկ նկարներով։

Հերթապահության երկրորդ տեսակը ներդրվում է տարվա կեսերին միջին խմբում։ Սա դասային պարտականություն է։ Երեխաները նախապես ծանոթանում են այս պարտականությունների կատարման աշխատանքներին, ինչպես նաև հանձնարարությունների միջոցով: Սեղաններին բաժանում են թերթիկներ, ապլիկեի, պլաստիլինի համար նախատեսված ափսեներ և այլն, իսկ դասից հետո հավաքում և բերում են նշանակված վայր։ Ցուցումներ են տրվում նրանց, ովքեր ցանկանում են օգնել, ուստի խմբի ոչ բոլոր երեխաները ներգրավված են աշխատանքի մեջ: Ահա թե ինչու պարտականությունն այնքան օգտակար է, քանի որ այն թույլ է տալիս բոլոր ուսանողներին ներգրավվել աշխատանքի մեջ:

Միջին խմբում կլինի բավարար անկյուն երկու պարտականությունների համար՝ ճաշասենյակի և դասերի համար

Վերջինը, որ ներկայացվում է, հերթապահությունն է բնության մի անկյունում։ Այն սկսվում է մեծ խմբում սեպտեմբերին, քանի որ այս տարիքի երեխաները գիտեն, թե ինչպես արագ կողմնորոշվել, ունեն բավարար հմտություններ և կարողություններ և կարողանում են միմյանց միջև բաժանել աշխատանքային գործողությունները, կատարել դրանք միասին և օգնել միմյանց:

Այսպիսով, հերթապահ անկյունի տեսակը կախված է խմբում ընդգրկված երեխաների տարիքից, քանի որ աշակերտները տեղադրվում են ոչ թե պատահական, այլ հաշվի առնելով խմբասենյակում գտնվող կահույքի (սեղաններ, աթոռներ) բարձրությունը.

Եթե սենյակում ապրելու են երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաները, ապա ճաշասենյակում հերթապահության անկյունը բավական կլինի։
Այն խմբում, որտեղ կլինեն միջին դպրոցի երեխաները, անկյուն է սարքված ճաշարանի հերթապահությունների և պարապմունքների համար։
Եթե խմբասենյակը հագեցած է բավականաչափ բարձր կահույքով կամ կահույքը կարգավորելի է բարձրության վրա՝ բավարարելով ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների սանիտարահիգիենիկ պահանջները, ապա այդպիսի խումբը պահանջում է անկյուն բոլոր երեք տեսակի հերթապահների համար:

Մանկապարտեզում հերթապահ անկյունի պահանջները

Երեխաների տարիքը հաշվի առնելուց բացի, հերթապահների համար անկյուն սարքելիս պետք է պահպանել հետևյալ պահանջները.

Երկարակեցություն և հուսալիություն: Քանի որ անկյունը պատրաստվում է ոչ թե մեկ շաբաթով կամ մեկ ամսով, այլ երկար ժամանակով, այս ընթացքում պետք է ապահովել դրա պահպանումը։ Հետեւաբար, հիմքի համար արժե ընտրել ամուր նյութ, օրինակ, նրբատախտակ կամ տախտակ: Պլաստիկ կամ ձայներիզներ առաստաղը կպցնելու համար կարող են ծառայել որպես լավ փոխարինող այս նյութերի համար: Շինանյութերի խանութում դրանք գնելիս դուք անպայման պետք է վկայական խնդրեք, որ այս տեսակի նյութը կարող է օգտագործվել բնակելի տարածքների ներսում: Թուղթը, նույնիսկ Whatman թուղթը, երկար չի տևի, մյուս տարբերակը շատ հաստ, բարձրորակ ստվարաթուղթ է:
Թաց մաքրման հնարավորություն։ Խմբի բոլոր սարքավորումները (հատկապես երկարաժամկետ շահագործման սարքավորումները) պետք է թաց մաքրվեն ըստ ժամանակացույցի: Սա չի նշանակում, որ անկյունը կլվանա օճառով, սակայն անհրաժեշտ է խոնավ սպունգով սրբել փոշուց։ Հետևաբար, դրա մակերեսի վրա գրություններն ու գծագրերը պետք է անջնջելի լինեն:
Հիգիենիկ պահանջների պահպանումն ամենակարևորներից է, քանի որ դրանից է կախված երեխաների առողջությունը։
- Հերթապահ անկյունում տեղադրված է ոչ միայն անհատական բացիկներով ստենդ, այլև ճաշասենյակի սպասավորների համար նախատեսված գոգնոցներ և գլխարկներ (թաշկինակներ): Երեխաները դրանք դնում են ձեռքերը լվանալուց հետո, աշխատանքային գործունեություն կատարելուց առաջ։ Ուստի պետք է ուշադիր լինել, որպեսզի այն անկյունը տեղադրվի, որտեղ ապահով կլինեն սպասավորների հագուստները՝ հեռու խաղադաշտից և արվեստի տարածքներից: Խաղով տարված՝ երեխաները կարող են իրենց գոգնոցները գցել հատակին, ոտք դնել դրանց վրա և նկարելիս ներկ ստանալ: Դուք չեք կարող նախադպրոցականից պահանջել, որ խաղա կամ ստեղծագործելիս մտածի հերթապահների հագուստի անվտանգության մասին: Ուսուցիչը պետք է հաշվի առնի այս նրբությունը.
- Երբ բնության մի անկյունում հերթապահություն է մտցվում, բույսերը խնամելիս պետք է հերթապահներին ապահովել պաշտպանիչ հագուստով։ Դա անելու համար դուք պետք է ունենաք յուղոտ մաշկի գոգնոցների հավաքածուներ՝ թեւերով: Ճաշի և բույսերի խնամքի համար նախատեսված գոգնոցները չպետք է պահվեն մոտակայքում:Հագուստը, որը երեխաները կրում են բույսերը ջրելու, վերատնկելու կամ լվանալու ժամանակ, պետք է լինեն բնության մի անկյունում՝ ջրցան տարաների, թուլացնող ձողիկների և ծաղկամանների կողքին:
Մատչելիություն երեխաների համար. Անկյունը տեղադրվում է այնպես, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաները կարող են ազատորեն մոտենալ դրան, դիտել նկարները, հերթապահության ժամանակ գործողությունների գծապատկերները (եթե այդպիսիք կան): Դիզայնը պետք է հասկանալի լինի երեխաներին, ուստի մակագրությունը «Հերթապահ է ըստ դասի» դժվար թե այն կարդա: Պարտականության յուրաքանչյուր տեսակ ավելի լավ է նշել վառ և հստակ պատկերով՝ ուտեստների, բույսերի, ալբոմի և մատիտների պատկեր: Որպես տարբերակ՝ երեխաների նկարը ճաշասեղանի մոտ, ծաղիկներ ջրելով, զբաղված մոդելավորմամբ կամ նկարչությամբ: Հերթապահության սկզբում երեխաներին ծանոթացնում են անկյունում, բացատրում, թե ինչ են նշանակում պատկերները, ինչ պարտականություններ են կատարում հերթապահները տարբեր տարածքներում։
Գեղագիտություն. Իհարկե, յուրաքանչյուր ուսուցիչ ցանկանում է, որ իր հերթապահ անկյունը, ինչպես նաև խմբակային այլ զարդարանքները լինեն լավագույնն ու գեղեցիկը։
- Ստեղծագործ ուսուցիչները օգնության համար դիմում են ծնողներին և արհեստավոր հայրերին, որոնք ջարդոն նյութերից կտրում են անկյունի հիմքը սամովարի, ամպի, երիցուկի կամ գնացքի տեսքով: Նման անկյունները միշտ գեղեցիկ տեսք ունեն և գրավում են երեխաների ուշադրությունը։
- Բայց նույնիսկ հասարակ ուղղանկյուն հիմքը կարելի է զարդարել ճաշակով և գրավիչ՝ ցուցադրելով երևակայություն և չափի զգացում: Այս դեպքում դուք պետք է առաջնորդվեք խմբի ընդհանուր տեսքով: Նախկինում մոտ քսան տարի առաջ մանկապարտեզներում կահույքը նույն տեսակի էր՝ սպիտակ կամ բաց փայտի գույնի։ Մեր օրերում նորաձեւ է դարձել գունավոր կահույքը, որը համադրում է երկու-երեք գույներ։ Շատ լավ կլինի, եթե ուսուցիչը հաշվի առնի դա և զարդարի անկյունը, որպեսզի համապատասխանի խմբի ընդհանուր ձևավորմանը: Օրինակ, կապույտ, սպիտակ և կանաչ կահույքով «Վասիլյոկ» խումբը բացարձակապես կարիք չունի ուղեկցողների կարմիր և դեղին երանգների անկյունին, բայց կապույտը կապույտի և սպիտակի հետ անտեղի կլինի։ Դուք կարող եք երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես համատեղել հաջողված գույները և նրանց մեջ նման մանրուքների համը սերմանել:

Սպասավորների վառ ներկված անկյունը հիանալի տեսք ունի պարզ պարզ պատի ֆոնի վրա

Պահանջ չէ, այլ խորհուրդ՝ տեղադրել այն անկյունը, որտեղ ցերեկային ժամերին արևի ուղիղ ճառագայթները չեն ընկնի դրա վրա։ Սա կպաշտպանի ֆոնն ու քարտերը գունաթափվելուց և ավելի երկար կպահի նրանց գրավիչ տեսքը:

Հերթապահ անկյունի հիմնական, ամենավառ ու ուշադրություն գրավող բաղադրիչը, իհարկե, ստենդն է, որի վրա կտեղադրվեն հերթապահների մասին տեղեկություններ։ Ստենդին կցված է երեխաների նկարների կամ լուսանկարների հավաքածու, որոնք ավելի լավ պահպանելու համար խորհուրդ է տրվում լամինացնել թափանցիկ թաղանթով։

Ճաշարանում հերթապահելու համար դուք պետք է ունենաք հետևյալ սարքավորումները.

Խոզանակ սեղանից փշրանքները մաքրելու համար, մոտ 25–30 սմ երկարությամբ բռնակի հետ միասին բռնակը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 3 սմ տրամագծով, որը հարմար է երեխայի ձեռքին:
Փշրանքների համար նախատեսված աղբաման՝ մոտ 15 x 15 սմ, բռնակով մինչև 12 սմ:
Հատակի ավելն ավլելու համար՝ բռնակի երկարությամբ մինչև 110 սմ և մինչև 3 սմ լայնակի կտրվածքով։
Աղբի շերեփ երկար կամ կարճ բռնակով: Այս գործիքները պահվում են անկյունի մոտ, բայց ոչ ուղեկցողների հագուստի մոտակայքում։

Սեղաններից փշրանքները մաքրելու համար նախատեսված սարքավորումները պետք է պահվեն կեռիկներից կախված

Մանկապարտեզներում ավլելու համար ավելը չի օգտագործվում, այն դժվար է ախտահանվում, իսկ օգտագործումը չի համապատասխանում սանիտարական չափանիշներին։

Ճաշասենյակի սպասավորների հագուստը բաղկացած է գոգնոցներից, որոնք կարելի է պատրաստել չինցից, գիպուրից, ատլասից, ցանկալի է՝ բաց գույներով։ Գլխաշորեր աղջիկների համար՝ շարֆեր, գլխարկներ։ Տղաներին առաջարկվում է միայն գլխարկներ:

Արհեստավոր կանայք՝ աշակերտների մայրերն ու տատիկները, կօգնեն սպասավորների համար գոգնոցներ և գլխարկներ պատրաստել։

Բնության մի անկյունում հերթապահության համար գնեք անջրանցիկ գոգնոցներ և, հնարավորության դեպքում, թեւքեր։ Բույսերի խնամքի համար ձեզ հարկավոր են հետևյալ սարքավորումները.

ջրաղացներ;
ավազաններ բույսերի լվացման համար;
ձողիկներ հողը թուլացնելու համար;
սպունգեր տերևները մաքրելու համար.

Հերթապահների գործողությունների դիագրամները և քայլ առ քայլ պատկերները, ճիշտ դրված աղյուսակների նկարներն ու լուսանկարները կարող են լրացնել հերթապահ անկյունի ձևավորումը:

Որպեսզի հերթապահները ճիշտ հասկանան հերթապահությունը, անհրաժեշտ է ուսուցչի բացատրությունը

Դասային պարտականությունները չեն պահանջում հատուկ հագուստ կամ սարքավորումներ: Հիմնական բանը, որով պետք է հագեցված լինեն ուսանողները, հանձնարարված աշխատանքը արագ և կազմակերպված կատարելու կարողությունն է։ Ավագ և նախապատրաստական խմբերում դասերին շատ նյութեր են օգտագործվում, ուստի երեխաները պետք է հավաքվեն և կարողանան հստակ գործողություններ կատարել (ափսեներ վերցնել և դնել, յուղաներկ դնել և այլն), քանի որ նախաճաշից շատ ժամանակ չի անցնում: կազմակերպել ուսումնական գործունեություն, իսկ երբեմն ուսուցիչը իսկապես կարիք ունի հերթապահների օգնությանը։

Մի քանի հետաքրքիր գաղափարներ աշխատանքային անկյունները զարդարելու համար

Որպես կանոն, ստենդը, այսինքն՝ անկյունի հիմքը, պատրաստվում է վահանակի տեսքով, որի վրա տեղադրված են անվանումը, գրպանները նկար-նշանների (կամ լուսանկարների) և դեկորատիվ տարրերի համար։ Դիզայնի մի քանի գաղափարներ կօգնեն դիվերսիֆիկացնել և անսովոր դարձնել անկյունը:

Հերթապահների անկյունի անվանման հետ կապված դժվարություններ սովորաբար չկան, քանի որ խմբերի մեծ մասում այն կոչվում է «Հերթապահ անկյուն»: Կան նաև տարբերակներ՝ մենք հերթապահում ենք, իրենք այսօր հերթապահում են։ Բայց որքան ավելի հետաքրքիր և օգտակար է երեխաների զարգացման և դաստիարակության առումով անկյունը անվանել «Մենք սիրում ենք հերթապահել», «Փոքրիկ օգնականներ», «Աշխատասեր արևներ, մեղուներ, երիցուկներ» (կախված անունից. խումբ):

Երեխաները անպայման կցանկանան իմանալ, թե ինչ է նշանակում մակագրությունը, և շատ ավելի հաճելի կլինի ի պատասխան լսել ոչ միայն արտահայտություն, այլ գովասանք: Սա աշխատանքային գործընթացին մասնակցելու ցանկություն կառաջացնի և նույնիսկ կարող է ծառայել որպես հետաքրքրաշարժ ուսումնական զրույցի թեմա. Ո՞վ է կոչվում աշխատասեր: Ինչպե՞ս կարող եք օգնել ուսուցչուհուն, դայակին, ձեր խմբի ընկերներին»։

Առանձին խորհրդանիշ քարտերի համար կան նաև մի քանի տարբերակներ.

Պատկերված՝ ծաղիկների, ամպերի, սնկերի տեսքով՝ անհատական նկարով և երեխայի անունով: Այս դեպքում ստենդն ինքնին պետք է համապատասխան ձևով մշակվի՝ ինչպես սիզամարգ, արևոտ երկինք, անտառում բացատ:
Գամասեղի կոճակների վրա ամրացմամբ: Այս դեպքում ստենդի վրա դրվում են հերթապահության տեսակները մատնանշող նկարներ, որոնց տակ՝ ցցված պլաստիկ մասով կոճակներ, այսպես կոչված, գամասեղներ։ Այս դեպքում մանկական բացիկները պատրաստվում են օղակներով կամ ճեղքերով՝ դրանք կախելով կոճակներից։ Կոճակները պետք է ապահով կերպով ամրացվեն տակդիրին, ոչ միայն դրանք կպցնելով, այլ լրացուցիչ ամրացվեն սուպերսոսինձով, որպեսզի չընկնեն և չվնասվեն:
Դրոշների տեսքով. Ճաշասենյակում, բնության և գործունեության մեջ հերթապահողների նկարների տակ դարակ է դրված, որի վրա դրված են երկու դրոշակներ յուրաքանչյուր տեսակի հերթապահության համար։ Երեխաների անհատական նկարները կամ լուսանկարները սոսնձված են դրոշների վրա և տեղադրվում պահակների մեջ:

Ֆոտոշարք. տարբեր տարիքային խմբերի համար մանկապարտեզում հերթապահ անկյունների նախագծման օրինակներ

Ուսուցիչը կարող է նաև օրիգինալ պատկերացում կազմել թեյի սպասքից՝ թեյնիկի և բաժակների տեսքով անկյուն պատրաստելով. Հերթապահ սպաների քարտերը կարելի է կախել գամասեղների կոճակներից:

Հերթապահ անկյունն օգնում է կազմակերպել և հետաքրքրել երեխաներին կանոնավոր աշխատանքային պարտականությունների կատարմանը: Գունեղ, գրավիչ անկյունը, որը պատրաստված է ուսուցչի ձեռքով, էժան իմպրովիզացված նյութերից, անպայման կհարուցի փոքրիկ թրթիռների հետաքրքրությունը և կօգնի հեշտ ու զվարճալի դարձնել աշխատանքային գործընթացը՝ ի վերջո երեխաներին կամ նրանց հարազատներին, արհեստագործ մայրերին և հմուտ հայրիկներին: անպայման կմասնակցի անկյունի ձևավորմանը։

Գեղեցիկ ձևավորված խումբը մանկապարտեզում թույլ կտա երեխաներին հարմարավետ զգալ, ավելի մեծ հետաքրքրություն ցուցաբերել շրջապատող աշխարհի նկատմամբ և անհամբեր սպասել մանկապարտեզ այցելելուն: Ճիշտ և գեղեցիկ Խմբի սեզոնային ձևավորում մանկապարտեզումկամ տոների համար խումբ զարդարելը երեխաներին մեծ ուրախություն է պատճառում, հատկապես, եթե նրանք մասնակցում են զարդարանքների պատրաստմանը: Այսօր դա ինքներդ անելու բազմաթիվ եղանակներ կան, օրինակ՝ խումբը նրա անվան հիման վրա զարդարելը։ Եթե խմբի անունն է «Աստղեր» կամ «Ծիածան», ապա կարող եք նկարել աստղերի պատկերներով պաստառներ, գալ խորհրդանիշներ, նկարներ պահարանների կամ մահճակալների համար, պատրաստել կպչուն պիտակներ սրբիչների համար և այլն: Մի խոսքով, խումբը ձևավորեք մեկ ոճով՝ ելնելով անվան թեմայից։

Աշնանային խմբակային ձևավորում մանկապարտեզում

Աշնանը շատ երեխաներ առաջին անգամ են գալիս մանկապարտեզ, որպեսզի նրանց ադապտացիան ավելի արագ և հեշտ լինի։ աշնանը խումբ գրանցել մանկապարտեզումվառ արհեստներ և նկարներ:

Օրինակ՝ կարող եք առաստաղից կախել չորացած տերևները կամ կտրել դրանք բազմագույն թղթից, կարող եք նաև կտրատել սնկերը, խնձորները և վիբուրնումը։ Ներգրավեք երեխաներին դրանում կամ խնդրեք նրանց նկարել աշնան մասին, թե ինչպես են նրանք քայլում մոր հետ այգում, նրանք կհետաքրքրվեն ձեզ օգնելով, և մանկապարտեզում խմբի նման համատեղ ձևավորումը իրենց ձեռքերով ավելի շատ օգուտներ կբերի:
Պահարանների կամ քիվերի վրա կախեք տերևների աշնանային ծաղկեպսակներ, դդմի տեսքով լապտերներ կամ թռչող ագարիկներ:
Կաղիններից, լուցկիներից և պլաստիլինից փոքրիկ տղամարդիկ պատրաստեք և կառուցեք իսկական «Կաղինների քաղաք»:
Պատերին կարող եք կախել նարնջագույն երանգներով պատրաստված շրջանակներ՝ սեպտեմբերի, հոկտեմբեր և նոյեմբեր ամիսների ծննդյան օրվա կապակցությամբ։
Սենյակի անկյունում կարող եք տեղադրել մի մեծ զամբյուղ՝ «աշնան նվերներով», այնտեղ տեղադրել դդում, վիբուրնում, մոխրագույն, արևածաղիկ, խնձոր, խաղող, ընկույզ, շագանակ, կաղին:

Բայց մի մոռացեք, որ մանկապարտեզում խմբի ձևավորումը պետք է կատարվի նույն ոճով, հստակ արտացոլի դիզայնի նպատակը, որպեսզի երեխայի մոտ գեղագիտական անհավասարակշռություն չզարգանա: Այս խնդիրը լուծելու համար, ի թիվս այլ բաների, կարող եք օգտագործել կաղապարներ մանկապարտեզում խումբը զարդարելու համար:

Ձմեռային խմբի ձևավորում մանկապարտեզում

Նախադպրոցական հաստատությունների ձմեռային ձևավորումմիշտ ամենատոնականն ու էլեգանտը, քանի որ ձմռանը շատ սիրելի մանկական տոներ են լինում: Ձմռանը խումբը զարդարելու համար կարող եք ընտրել որոշակի թեմա, օրինակ՝ խումբը զարդարել «Ձյունե թագուհին», «Ձյունանուշը», «Տասներկու ամիս» կամ «Սառնամանիք» հեքիաթի ոճով: Դա անելու համար հարկավոր է սպիտակ թղթից կտրել հեքիաթային հերոսներին ու կպցնել պատուհաններին, կախել առաստաղից կամ նկարներ կախել պատերից։ Ձյան փաթիլների, լապտերների, հրեշտակների, ձնեմարդերի և զանգերի ծաղկեպսակները, որոնք կախված են պատուհաններից, պահարաններից կամ պատերից, հիանալի տեսք ունեն:

Նոր տարվա համար մանկապարտեզում խումբ զարդարելիս ավելացրեք վառ անձրև, տոնածառի զարդարանքներ, Հայր Ֆրոստի և Ձյունանուշի կերպարներ: Պատուհանները կարելի է ներկել հատուկ սպիտակ ներկերով, որոնք հետո հեշտությամբ լվանում են, իսկ տոնածառի ֆիգուրների փոխարեն կատարյալ է կանաչ հելիումի փուչիկներից պատրաստված տոնածառը՝ զարդարված ծաղկեպսակներով։ Թղթից կամ կտրված երեխաների ափերից մի մեծ տոնածառ պատրաստեք և դրա վրա գրեք յուրաքանչյուր երեխայի Ամանորի ցանկությունները:

Գարնանային խմբակային ձևավորում մանկապարտեզում

Ներդրեք հնարավորինս շատ վառ գույներ գարնանային խմբի ձևավորում մանկապարտեզում, որպեսզի երեխաները զգան, թե ինչպես է արթնանում բնությունը, ինչպես են ծառերի վրա բողբոջներ հայտնվում, և դրանցից տերևներ, ինչպես է տաքանում պայծառ արևը, և երկնքում կապույտ ամպեր են լողում։

Կտրեք «Բարև, գարուն» բառը: մեծ տառերով և կախեք պատից, անմիջապես ամրացրեք վառ ծիածանը:
Գարնան ամիսների նկարներ պատրաստեք (խմբային ձևավորման նկարներ կարող եք գտնել և ներբեռնել մեր կայքում), որտեղ կնկարագրեք գարնանային արձակուրդները կամ երեխաների ծննդյան օրերը։ Կապույտ երանգներով նկարեք մարտ ամիսը, նկարեք ձյունով ծածկված ծառ, կանաչով ապրիլը և ծաղիկներով ծառը, դեղինով մայիսը և տերևներով ծառը:
Առաստաղի տակ կարող եք կախել արևի, ամպերի, մեղուների, թռչունների և ծաղիկների փորագրված պատկերներ:
Թող երեխաները գունավոր թղթից կակաչներից և ձնծաղիկներից արհեստներ պատրաստեն, իսկ դուք դրանք դասավորեք ծաղկամանների մեջ:
Գունավոր թղթից վարագույրներին կարող եք կցել թիթեռներ և տիկնիկներ։

Գարնանը մանկապարտեզում խմբի ձևավորումը պետք է իրականացվի այնպես, որ հնարավորինս շատ վառ մանրամասներ լինեն, կարող եք զարդարել ապակե շշեր կամ բանկա և դրանցից ծաղկամաններ պատրաստել՝ փոխարինելով հասարակ ծաղկամանները. ծաղիկներ բազմագույն վառ ծաղկամաններով:

Ամառային խմբի ձևավորում մանկապարտեզում

Ամռանը խմբակային գրանցում մանկապարտեզումպետք է լինի նույնիսկ ավելի վառ և գունեղ, քան գարունը:

Կարելի է թիթեռներից, ծաղիկներից, ձկներից ծաղկեպսակներ պատրաստել և կախել առաստաղից՝ քիվերից։
Մի քանի վագոններից գնացք պատրաստեք և յուրաքանչյուր վագոնում գրեք ծննդյան տղայի անունը՝ ըստ հերթի։ Երեխաները անհամբեր կսպասեն հաջորդ ծննդյան օրվան, երբ մեկ կառք արդեն շտապում է առաջ:
Ամռանը մանկապարտեզում խմբի ձևավորումը ինքնատիպ տեսք կունենա երկար ձմեռից հետո արթնացող քաղաքի տեսքով: Դուք կարող եք պատին տեղադրել վառ գունավոր թղթից պատրաստված մեծ քաղաք՝ պատրաստելով տներ (ոստիկանություն, հիվանդանոց, դպրոց), ծառեր, բացատներ, գետ: Խնդրեք յուրաքանչյուր երեխայի ծնողների հետ միասին կառուցել քաղաքի մի մասը (օրինակ՝ գունավոր թղթից կտրեք խանութը կամ կենդանաբանական այգին):

Պակաս կարևոր չէ ամռանը փողոցի տարածքի ձևավորումը։

Ամռանը ասֆալտի վրա կարելի է նկարել երիցուկներ, թիթեռներ, թռչուններ, մեքենաների անվադողերից կենդանիների կերպարներ, հին թասերից սունկ, պլաստիկ շշերից մեղուներ:
Մանկապարտեզի տարածքում գտնվող յուրաքանչյուր կոճղ կարելի է զարդարել և դարձնել արջի, խոզի կամ կատվի գեղեցիկ դեմք:

Մանկապարտեզի խումբը զարդարելու գաղափարներկարող է շատ տարբեր լինել: Մի փոքր երևակայության դեպքում յուրաքանչյուր խումբ կարող է հպարտության աղբյուր դառնալ ուսուցիչների և ծնողների համար, և երեխաները մեծ հաճույքով կգնան նման խումբ: